El pasado 19 de junio se estrenó la segunda parte de la película ‘Del Revés’ donde encontramos que ansiedad, envidia, vergüenza y aburrimiento son los nuevos personajes que se incorporan.

Os voy a hablar sobre cómo afectan las emociones en la mente de los menores.

Empecemos por el principio…

¿Qué son las emociones?

Las emociones son alteraciones de nuestro estado de ánimo, que van acompañadas de una reacción en nuestro cuerpo y que influyen en nuestro comportamiento.

A veces, hacen que nos movamos y otras, que nos quedemos muy quietos. Sirven para comunicar cómo estamos a los demás, para motivarnos a hacer algo o adaptarnos a una situación. Son subjetivas, cada uno tiene las suyas.

¿Cuántas emociones hay?

Existen multitud de emociones. Hay que resaltar que todas son buenas, válidas y necesarias porque sirven para adaptarnos a la situación. Lo importante es aprender a manejarlas, regularlas y que no nos dejen bloqueados o nos invadan.

Emociones agradables cuando se alcanza una meta. Ejemplos: la alegría, la ilusión, la esperanza, la gratitud, la paz

Emociones desagradables cuando se bloquea una meta. Ejemplos: el enfado, el miedo, la tristeza, el desánimo

6 Emociones básicas desde los 6 meses de vida

Todas ellas las hemos visto en la película anterior «Del revés», seguro que sabéis cuáles son:

Sorpresa: asombro, desconcierto. Nos ayuda a comprender algo nuevo. Su función es la exploración.

Asco: desagrado de algo. Nos hace alejarnos. Su función es el rechazo.

Alegría: sentimiento placentero ante una persona, deseo o cosa. Nos impulsa a la acción. Su función es la afiliación.

Miedo: inseguridad anticipada ante un peligro real o imaginario, supervivencia, precaución. Su función es la protección.

Ira: rabia que sentimos cuando las cosas no salen como queremos. Impulsa a hacer algo para resolver el problema. Su función es la autodefensa

Tristeza: sentimiento de pena asociado a una pérdida real o imaginaria. Nos hace pedir ayuda. Su función es la reintegración.

Todas estas tienen funciones muy importantes para el crecimiento del bebé y su desarrollo, como la exploración, el comienzo al rechazo, la protección o la autodefensa.

Emociones a partir de los 2-3 años

Las emociones secundarias surgen desde los dos años y medio o tres, pero tienen un mayor desarrollo en la infancia intermedia, ya que son más complejas y requieren una cierta noción del yo o autoconciencia. Suelen ser una combinación de las primarias y suelen tomar de ellas determinados aspectos.

Se las llama también emociones sociales porque surgen en contextos interpersonales, son fruto de la maduración de la persona y tienen importantes implicaciones en las relaciones sociales, moviendo a sí mismo a desarrollar determinadas habilidades sociales para la interacción social.

Algunas de ellas serían las que podemos ver en la película de «Del Revés 2». Vamos a conocer algunas de ellas.

Vergüenza

La vergüenza es imprescindible para garantizar la pertenencia a un grupo. Su función es la integración, ya que me avisa de que puedo poner en peligro mi pertenencia a un grupo. Habla mucho de cómo me siento yo frente a los otros y del juicio de la propia persona frente a sus acciones.

Ansiedad

Sentimos ansiedad cuando anticipamos que una situación es peligrosa y no nos vemos capaces de hacerla frente. Está muy relacionada con el miedo, tomando de él la misma respuesta del cuerpo cuando la sentimos que es la de activarnos para combatir la situación o huir. Es adaptativa, ya que nos prepara para escapar de los peligros, el problema es cuando eso que tememos solo existe en nosotros y no tanto en la realidad.

La ansiedad puede llegar a ser un problema mayor en la vida del menor cuando «eso que tememos solo existe en nosotros y no tanto en la realidad», es decir, cuando el problema nace y se desarrolla en su interior.

Ennui o Aburrimiento

El aburrimiento es una emoción secundaria que surge ante la falta de estímulos. Tiene la función de hacernos mover hacía conseguir nuevas metas que nos atraigan, pudiendo movilizar nuestras dotes personales y creatividad, desarrollando nuevas actividades y aprendizajes que pueden ser más satisfactorios.

Envidia

Esta emoción fundamentalmente social, que provoca reacciones afectivas en uno al compararse con los demás. Es sentir tristeza o malestar ante una cualidad o un bien que posee otra persona. Uno mismo siente frustración y hacia el otro puede sentir enfado. Su función adaptativa pasaría por hacernos comprender que no solo estamos nosotros sino también los demás, y puede ser un acicate para conseguir mejorar nuestro propio autoconcepto y luchar para conseguir nuevas metas.

Cada niño desarrolla de manera diferente sus emociones

Cada niño desarrolla de una manera diferente sus emociones, ya que influirán en cada caso variables biológicas y ambientales específicas.

A la bioquímica específica de cada ser humano hay que sumar la validación, contención y regulación emocional que el adulto le ha proporcionado durante los primeros años de vida al niño, primero en el entorno familiar y después en otros entornos muy importantes de socialización, como son el contexto escolar y en general, el contexto social en el que se ha vivido.

El cómo estos agentes socializadores, padres, cuidadores, educadores, vayan ayudando al niño a canalizar sus emociones, aceptar sus límites y vivir las frustraciones correspondientes a cada etapa evolutiva, unido a las propias características del niño, sensibilidad, sensorialidad, percepción, fisiología, contribuirá a que se adquiera una forma específica en cada caso de manejo de las emociones y se alcance una mayor o menor maduración emocional.

¿La realidad es como en la película «Del Revés 2»?

Claramente una película no es la vida real, las soluciones aparecen de una manera más rápida y fácil en el cine, la vida real es más compleja y concurren factores no tenidos en cuenta, pero es cierto que al ver representadas situaciones similares, se puede llegar a aprender de ellas y al verse reflejados puede dar lugar a una mayor comprensión de lo que nos pasa en la vida real respecto a nuestros estados emocionales.

¿Cómo ayuda la película «Del Revés 2» a los niños?

Creo que este tipo de películas son necesarias y ayudan en distintos aspectos. Primero empezamos a hablar de emociones, que es algo muy saludable, muchos de los conflictos que tiene el ser humano en su día a día, tienen que ver con las emociones que siente y no sabe que es lo que le pasa, así que en un primer momento ayuda a saber que existen, y a identificarlas y saber para qué sirven y esto es ya un paso.

El que los niños desde pequeños, comiencen a familiarizarse con las emociones, aprendan a identificarlas y a conocer para que sirven y verlas representadas en personajes cercanos a ellos creo que es muy beneficioso porque les hace comprender mejor estos estados y ayudarles a sentir que el miedo no es tan grande, ni tan invencible o que la tristeza también es necesaria para superar determinados momentos y esto puede favorecer el hablar de lo que nos pasa por dentro y a manejar y elaborar sus propias emociones.

En los últimos años Disney y otras productoras de animación infantil han apostado por crear contenidos con un trasfondo y una enseñanza más allá de los estereotipos sociales.

Las películas de ‘Del Revés’ son recomendadas por expertos ya que «hablar de emociones es muy saludable. Ayuda a saber que existen, y a identificarlas y ver para qué sirven»

Ver las emociones representadas en personajes cercanos a ellos es muy beneficioso porque les hace comprender estos estados y ayudarles a sentir que el miedo no es tan grande, o que la tristeza también es necesaria para superar determinados momentos. Además, de otro modo, abren una conversación con los progenitores haciendo a las familias hablar de ello.

Además de ‘Del Revés 2’ existen muchas películas infantiles que explican cómo se sienten las personas con otras experiencias que pueden llegar a a suceder en la vida de los niños.

Destaca la película de ‘Coco’, estrenada en 2017, en la que se hablan también de emociones. «Puede ayudar a afrontar con los niños temas tan importantes como la muerte de un ser querido, la separación física, los duelos y la transmisión de valores familiares».

Hay otras películas, como ‘Elemental’ que habla de la xenofobia con la diferenciación de agua, tierra, fuego y viento; ‘Soul’, donde explica que la meta no es un punto final, si no disfrutar del recorrido que es la vida en sí; o la película de ‘Moana’, cuya moraleja es ser agradecido y amable con todo el mundo para un mundo más agradable.

Las películas infantiles transmiten valores positivos para los niños y ayudan a hacerles comprender las realidades a las que se enfrentan.

¿Has visto la película? Si es así, cuéntame, estoy encantada de escucharte 😉